Depuis de nombreuses années, dans le cadre des Rencontres de la photographie d’Arles, la Rentrée en Images remplit sa mission d’éducation à l’image auprès de dizaines de milliers d’élèves et d’étudiants de tous âges. Cette année, elle avait lieu du 6 au 18 septembre 2018.

Les CAUE du Gard et de l’Hérault, partenaires de la Rentrée en Images depuis 2006, ont proposé un jeu :

« Jouer l’architecture – 40 ans et plus de production architecturale. Des courants du XXe siècle aux postures du XXIe siècle »

Il permet aux jeunes de se forger une culture architecturale de manière ludique par l’observation de photographies.

Le jeu est constitué de 24 photographies présentant des architectures des départements du Gard, de l’Hérault et des Bouches du Rhône, de France et du monde construites aux XXe et XXIe siècles.

Ces réalisations illustrent 8 thèmes : 4 courants architecturaux du XXe siècle (mouvement moderne, post-Modernisme, high-Tech, architecture organique) et 4 tendances architecturales du XXIe (l’architecture éco-environnementale, l’innovation et la recherche en architecture, l’habitat d’aujourd’hui, les reconversions).

La règle du jeu est simple : 4 équipes doivent identifier 3 images correspondant à chacun des thèmes, à l’aide d’« indices » présentés en boucle dans un diaporama projeté sur un écran. Ces indices : mots-clés, photos, dessins…, présentent des réalisations qui ont un rapport étroit avec le thème, choisies pour leur caractère exemplaire.

Une fois identifiées, les réalisations sont resituées dans leurs contextes stylistique et chronologique et commentées.

Huit affiches résument les caractéristiques stylistiques de chaque courant ou posture.

Quel bilan ?

Les deux architectes des CAUE du Gard et de l’Hérault, Françoise Miller et Odile Besème, ont accueilli 17 classes, 378 élèves et 39 enseignants et accompagnateurs, issus de collèges et lycées des départements du Gard, des Bouches-du-Rhône,  du Vaucluse et des Alpes-Maritimes.

> Téléchargez les 8 affiches  “Tendances et courants architecturaux des XXe et XXIe siècles” (PDF)